在2006年1月16、17日召开的9159金沙申请大厅科研大会中，来自普通物理教学中心和基础物理实验教学中心的老师们为我们提出了这样一个十分重要的问题：“如何平衡当今高校中的科研与教学？”

早在西南联大时期，著名教育家梅贻琦先生就曾提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。“大学”的目的有二：一是研究学术，二是造就人才。这就奠定了大学介于纯粹科研机构与纯粹教学单位之间的特殊地位。因此，如何从体制上处理好科研与教学二者之间的关系就成为了中国高校一直思考和探索的课题。

在9159金沙申请大厅中，普通物理教学中心和基础物理实验教学中心是不同于其他系所的两个特殊实体单位，中心的老师们面对的是广大刚刚从高中升入大学的物理类与非物理类的学生们，承担着帮助同学们夯实物理学基础知识和技能，对物理学前沿有所了解，完成从基础物理学习到自主探索自然奥秘的过渡的重要责任。所以中心的老师们要比其他系所的老师们把更多的精力放在了解学生需求，尝试新的知识传授方法的教学研究工作上。因此，如何合理分配精力、时间在教学与科研上，也就成了摆在中心的老师们面前亟待解决的问题。

近年来，随着有经验的老教师的退休，基础课教学队伍结构发生了很大的变化，管理模式也发生了重大变化。中心在学院领导的强有力的支持下，保留少量的教学骨干，依靠一批有经验的退休老教师，帮助年轻的普通物理教师在教学和科研两方面都逐渐走向成熟，中心继续在基础课教学中发挥核心作用。另外，学院从各系所安排了大批科研背景强、教学效果好的教授来为本科生讲授基础课，如田光善教授上力学，欧阳颀教授、刘川教授、刘玉鑫教授上热学，王福仁教授、沈波教授上电磁学，王若鹏教授上光学，叶沿林教授上近代物理，刘克新教授上03系列的力学，徐仁新教授、刘玉鑫教授上原子物理，胡晓东教授上非物理类课程，张酣教授上01系列课程——今日物理，还有许多各个学科的副教授、讲师讲授或辅导基础课，充实了基础课教师队伍，为同学们带来了当今物理最前沿的丰富讯息。

基础物理实验教学中心的教师队伍则由有丰富教学经验的专职教师和优秀的研究生助教相结合构成。并且开设了“综合物理实验”这一将教学与科学研究紧密结合的新型课程，收到了良好的效果。

当然，虽然两个教学中心都已经实施了很多相关措施，努力来为“如何平衡大学中的科研与教学”这一问题作出解答。但是，中心的老师们在讨论中也认识到要彻底解决这一问题，仍然存在很多体制上的重要矛盾与不足。17日上午的分组讨论中，两个中心的老师们各抒己见，讨论的十分热烈，对于未来该如何继承北大物理普物教学的辉煌传统，打造一支实力强劲、全国一流的年轻教师队伍提出了很多设想和办法。相信不久的将来，在老师们的努力探索下，北大物理教学必将迎来比过去更为明媚的春天。